I det hurtigt udviklede område for tidlig børneuddannelse, førskole i Indonesien, Vietnam, og Filippinerne søger aktivt innovative værktøjer til at forbedre undervisningskvaliteten og skabe engagerende læringsmiljøer. Nøgleordet “interaktiv whiteboard førskole” afspejler direkte den centrale efterspørgsel af disse uddannelsesinstitutioner, der finder interaktiv undervisning udstyr, der er skræddersyet til små børns kognitive karakteristika sikker, nem at bruge og er i overensstemmelse med moderne digitale uddannelsestendenser. I modsætning til grundskoler og gymnasier fokuserer førskoleundervisningen på at opdyrke børns nysgerrighed, praktiske evner, og sociale færdigheder, der stiller højere krav til undervisningsudstyrets interaktivitet, sikkerhed og funktionsdygtighed. Denne omfattende løsning fokuserer på de faktiske behov hos førskolerne i de tre lande og integrerer industriens smertepunkter, scenarier på stedet. løsningsarkitektur, produktparametre og reelle tilfælde for at give en professionel, handlingsfuld smart klasseværelse løsning til førskoleundervisningsinstitutioner.
Førskoleundervisning er grundlaget for et barns vækst. og dets undervisningsform og udstyr er helt anderledes end primær- og sekundæruddannelse. Førskoler i Indonesien, Vietnam, Filippinerne og andre lande i Sydøstasien står over for lignende, men tydelige smertepunkter. Alle peger på det presserende behov for interaktive whiteboards af høj kvalitet til uddannelse. Disse smertepunkter påvirker ikke blot undervisningens effektivitet, men begrænser også udviklingen af digital undervisning i førskolen. at gøre interaktive whiteboards i klasseværelser til en væsentlig opgradering for moderne tidlig børneuddannelse.
Førskolebørn (i alderen 3-6) har typisk begrænset opmærksomhedsstrænd, sædvanligvis fra 10 til 15 minutter. Traditionelle undervisningsværktøjer såsom almindelige whiteboards, kridtætter, trykte kort, og plakater er statiske og mangler interaktivitet, at gøre det vanskeligt at tiltrække og opretholde unge studerendes opmærksomhed i lang tid. For eksempel i mange førskoler i Jakarta, Indonesien og Manila i Filippinerne, lærere skal ofte bruge en masse tid på at tiltrække børns opmærksomhed gennem verbale instruktioner eller fysiske gestus, som ikke blot øger lærerens arbejdsbyrde, men også reducerer effektiviteten i videntransmissionen. Dette problem er specielt fremtrædende i forskolinger af stor klasse, hvor det er endnu sværere for lærere at tage sig af hvert barns læringstilstand, Det fører til et kløft i at lære erfaringer blandt børn.
Mange førskoler i landene er stadig stærkt afhængige af traditionelle statiske undervisningsredskaber. I nogle små og mellemstore børnehaver i Ho Chi Minh City, Vietnam, og Suray, Indonesien, De vigtigste undervisningshjælpemidler er stadig trykte materialer, håndtegnede plakater og simple legetøj. Disse værktøjer kan ikke give dynamiske visuelle og interaktive læringsoplevelser. Det gør det vanskeligt at stimulere børns nysgerrighed og ønske om at udforske. For eksempel kan statiske kort kun vise faste mønstre, når man underviser alfabetet genkendelse eller taltælling, mens interaktive whiteboards til uddannelse kan vise dynamiske animationer, stemmeprompter og interaktive spil at give børn mulighed for at lære gennem hands-on operation. Manglen på sådanne værktøjer gør det vanskeligt for førskolen at opfylde behovene i den moderne børneuddannelse og halter også bagefter. den globale tendens inden for digital uddannelse at fremhæve nødvendigheden af at indføre interaktive whiteboards for skolerne.
Præskoleundervisning understreger "læring gennem lege," som kræver, at lærerne udformer et stort antal interaktive aktiviteter for at lade børn deltage aktivt i stedet for blot at se på. De fleste førskolelærere i de tre lande står imidlertid over for problemet med, at de ikke kan udforme effektive interaktive undervisninger. På den ene side mangler de professionelle interaktive undervisningsredskaber, på den anden side har de begrænset energi til at producere komplekse undervisningsmaterialer. For eksempel vil mange lærere i børnehaver i Cebu i Filippinerne gerne designe samarbejdstegninger, gruppespil og andre aktiviteter, men på grund af manglen på egnet udstyr kan de kun udføre enkle gruppeaktiviteter som ikke kan mobilisere børns begejstring og deltagelse fuldt ud. Dette gør ikke blot klasseværelset atmosfæren kedelig, men ikke dyrker også børns samarbejdsbevidsthed og praktisk evne.
Med populariseringen af digital uddannelse, er mange førskoler begyndt at bruge multimedieudstyr som projektorer, computere, og talere, men den særskilte brug af dette udstyr gør klasseværelsesdrift kompliceret for lærerne. Lærerne skal skifte mellem flere enheder under klassen, justere projektionen vinkel, tilslutte lydudstyr, og håndtere udstyrsfejl, hvilket tager meget undervisningstid. For eksempel bruger lærerne i en førskole i Indonesien ofte 5-10 minutter før klassen debugging projektorer og computere, og nogle gange udstyret uforenelighed fører til undervisningsafbrydelser. Denne ineffektive multimedieundervisningsmetode øger ikke blot lærerens arbejdspres, men påvirker også undervisningens kontinuitet og børnenes kontinuitet. erfaring. Interaktive whiteboards i klasseværelser integrerer display, lyd og undervisningssoftware i én, hvilket effektivt kan løse dette problem, at gøre det til et praktisk valg for interaktive whiteboards til uddannelse.
I de senere år er digital uddannelse blevet mere og mere populære over hele verden, og regeringer i Indonesien, Vietnam, og Filippinerne har også indført relevante politikker til fremme af den digitale omdannelse af førskoleundervisning. For eksempel har den indonesiske regering lanceret en national smart whiteboard plan, og 75% af skolerne i landet har været udstyret med interaktive flade paneler eller smarte whiteboards, med det formål at gøre interaktive whiteboards til en standard facilitet i hvert klasseværelse. Manila regeringen i Filippinerne har tildelt et særligt budget til at udstyre hver børnehave klasseværelse med smart tv og bærbare computere styrke den grundlæggende uddannelse. På denne baggrund: Førskolerne søger aktivt efter interaktive whiteboards af høj kvalitet til skoler, der kan støtte moderne undervisningsmetoder opfylder politiske krav og hjælper dem med at opnå digital transformation. Samtidig stiger forældrenes efterspørgsel efter uddannelse af høj kvalitet. De er mere villige til at vælge førskoler udstyret med avanceret undervisningsudstyr som interaktive whiteboards til uddannelse. som yderligere fremmer førskolen til at opgradere deres undervisningsredskaber.
Et forskoleundervisningsrum udstyret med en interaktiv whiteboard for uddannelse har fuldstændig ændret den traditionelle undervisningsmode. at skabe et levende, interessant og interaktivt læringsmiljø, der er mere i overensstemmelse med førskolebørns karakteristika. Når vi tager førskolerne i de tre lande som eksempler, kan vi klart forstå anvendelsesscenariet for interaktive whiteboards i klasseværelserne, og hvordan disse enheder bringer bekvemmelighed og sjov til både lærere og børn.
I en privat førskole i Jakarta, Indonesien, Det smarte klasseværelse udstyret med en interaktiv whiteboard er blevet det yndlingssted for børn. Læreren åbner den interaktive undervisningssoftware på whiteboardet. og de farverige bogstav animationer vises på skærmen. Når læreren klikker på bogstavet "A", laver whiteboardet lyden af "A" og viser billeder af æbler, flyvemaskiner og andre genstande, der starter med »A«. Børn kan røre på skærmen for at trække billederne til de tilsvarende bogstaver, og whiteboard vil give rettidig feedback og ros. I eftermiddagskunstklassen bruger læreren den digitale tegningsfunktion af den interaktive whiteboard til at tegne en simpel sol, og derefter inviterer børn til at komme til skærmen en efter en for at farve og tilføje detaljer. Flere børn kan røre på skærmen samtidig for at trække sammen, som ikke blot dyrker deres kreativitet, men også øger deres samarbejdsbevidsthed.
I en offentlig førskole i Ho Chi Minh City, Vietnam, Den interaktive whiteboard er blevet et vigtigt værktøj for lærerne til at udføre interaktive historiefortællingsaktiviteter. Læreren åbner en interaktiv historiebog på whiteboard, og historien tegn og scener vises dynamisk på skærmen. Når læreren fortæller historien, kan børn røre på skærmen for at udløse karakterernes handlinger og dialoger, og endda deltage i handlingen af historien. For eksempel: når de fortæller historien om “Lille Rød Hætte”, kan børn røre på skærmen for at hjælpe Lille Rød Hætte med at finde vejen til hende. bedstemors hus, hvilket gør historien mere levende og interessant. Desuden bruger læreren også det interaktive whiteboard til at udføre musik- og bevægelseslektioner. Whiteboardet spiller børne sange og viser dansebevægelser, og børn følger bevægelserne på skærmen for at danse, som ikke blot udøver deres fysiske koordinering, men også gør klasseværelse atmosfæren mere aktiv.
I en international førskole i Cebu i Filippinerne anvendes den interaktive whiteboard til at udføre tosprogede undervisningsaktiviteter. Læreren viser engelske og filippinske ord på skærmen på samme tid, og bruger animationer og stemmeprompter til at hjælpe børn med at forstå betydningen og udtalen af ordene. Børn kan røre ved skærmen for at lytte til udtalen gentagne gange, og øve stavning ved at skrive direkte på skærmen. Den interaktive whiteboard understøtter også trådløs skærmdeling. Læreren kan tilslutte tabletten til whiteboardet og vise børnenes værker på whiteboardet i realtid, hvilket forbedrer børnenes følelse af præstation. Denne form for smart klasseværelse setup bliver stadig mere almindelig i interaktive whiteboards til skoler designet til tidlig barndom. uddannelse i de tre lande tilvejebringelse af en ny læringserfaring til børn og udtryk for værdien af interaktive whiteboards til uddannelse.
For at løse smertepunkterne i førskoleundervisning i Indonesien, Vietnam og Filippinerne, vores interaktive førskoleundervisningsløsning vedtager en integreret arkitektur for »hardware software resources service«, som integrerer skærm undervisningsværktøjer, multimedieressourcer og teknisk bistand til en enkelt platform. hvilket gør det nemt for førskolen at installere og bruge. Denne løsning er specielt designet til interaktive whiteboards i klasseværelser, at tage fuldt ud hensyn til de faktiske behov i førskoleundervisningen og undervisernes driftsniveau og har karakteristika for enkelhed, praktisk og høj interaktivitet, der passer perfekt til efterspørgslen efter interaktive whiteboards til uddannelse i førskole scenarier.
Hele løsningen er bygget omkring den interaktive whiteboard display, med det indbyggede operativsystem som kerne, og integrerer interaktiv undervisningssoftware, multimedieundervisningsressourcer, trådløs skærmdeling, og klasseværelses audiosystemer til at danne et lukket kredsløb økosystem. Den samlede arkitektur kan beskrives som følger:
Lærerenhed (computer/tablett) → Interactive Whiteboard Display → Interaktiv undervisningssoftware → Multimedie Undervisningsressourcer → Studerende deltagelse → Datafor Tilbage
Lærere kan styre det interaktive whiteboard via en computer eller tablet, køre undervisningssoftware, ringe multimedie ressourcer, og design interaktive aktiviteter. Børn deltager i læring gennem direkte berøring på whiteboard, og systemet registrerer børnenes medindflydelsesdata i realtid. tilvejebringelse af feedback til lærerne for at tilpasse undervisningsplanerne. Denne integrerede arkitektur løser problemet med ineffektiv multimedieundervisning forårsaget af særskilt udstyr. forenkler undervisningsprocessen og forbedrer effektiviteten af undervisning og læring.
1. Interactive Whiteboard Display: Som kernen hardware af løsningen, det er bæreren af undervisning indhold display og interaktiv drift, med højopløsningsdisplay, multi-touch og sikkerhedsbeskyttelsesfunktioner, der er egnet til brug af miljøet hos førskoler.
2. Indbygget operativsystem: Udstyret med den nyeste Android 14/16-system, valgfri Windows OPS-modul, som har god kompatibilitet og stabilitet, understøtter driften af forskellige uddannelsesprogrammer og undervisningssoftware, og er let for lærerne at operere.
3. Interaktiv undervisning Software: Specielt udviklet til førskoleundervisning, med rige funktioner såsom interaktive spil, digital tegning, undervisning og skærmbildning, som kan opfylde behovene i forskellige førskoleundervisningsaktiviteter.
4. Trådløs skærmdeling: Understøtter trådløs forbindelse mellem lærer enheder (computere, tablets) og interaktive whiteboards, realisere real-time skærmprojektion og omvendt kontrol, hvilket gør undervisningen mere fleksibel.
5. Multimedie Undervisningsressourcer: Indbygget et stort antal førskole-specifikke undervisningsressourcer, herunder alfabet, antal, form, farve, historie, musik og andre former for ressourcer, som kan anvendes direkte af lærere, hvilket sparer forberedelsestid.
6. Classroom Audio System: Integreret med højttalere af høj kvalitet og trådløse mikrofoner, sikrer klar lyd transmission, Så hvert barn i klasseværelset kan høre lærerens stemme klart, og forbedre klasseværelsets interaktionseffekt.
Løsningen integrerer alle komponenter tæt og danner en interaktiv undervisningsplatform for førskole. som effektivt løser smertepunkterne ved førskoleundervisning og giver stærk støtte til den digitale omdannelse af førskoler. Det er et ideelt valg for interaktive whiteboards til uddannelse i de tre lande, og dets praktiske design er velegnet til interaktive whiteboards i skoler i alle størrelser.
Kombineret med størrelsen af førskoleundervisningslokaler i Indonesien, Vietnam, og Filippinerne, og kendetegnene ved førskoleundervisning, Vores interaktive whiteboard til førskole giver en række specifikationer og parametre til at opfylde behovene hos forskellige førskoler. Parametrene er enkle og praktiske og fokuserer på de centrale funktioner, der kræves til førskoleundervisning, uden overflødige og komplicerede indstillinger. gør det nemt for børnehaver at vælge og bruge.
Display Størrelse indstillinger: 65 tommer, 75 tommer, 86 tommer (de mest populære størrelser for førskoler i de tre lande; 65 tommer er velegnet til små klasseværelser med 15-20 børn, 75 tommer er velegnet til mellemstore klasseværelser med 20-30 børn, og 86 tommer er velegnet til store klasseværelser med 30-40 børn)
Display teknologi: 4K UHD opløsning (3840×2160), som kan vise klare og levende billeder, som gør det nemt for børn, der sidder i bagsiden, at se indholdet på skærmen; anti-skærmet glas som effektivt kan reducere skærmspejl, beskytte børns syn og forhindre blænding selv i lyse klasseværelser.
Touch-teknologi: 20-40 point multi-touch, der støtter flere børn til at røre og betjene skærmen på samme tid, som er egnet til gruppeinteraktive aktiviteter i førskoler; Infrarød touch-teknologi, med høj touch nøjagtighed hurtig respons hastighed og stærk anti-interferensevne Selv hvis børn rører på skærmen med våde hænder eller små genstande, kan det genkendes nøjagtigt.
System: Android 14 / Android 16 (indbygget, stabil og glat, let at betjene, præinstalleret med almindelige førskoleundervisningsapps); Valgfrit Windows OPS-modul (til førskoler, der skal køre mere komplekse undervisningssoftware eller tilslutte oprettelse af undervisningsprogrammet til skolens digitale ledelsessystem.
Tilslutningsgrænseflader: HDMI (understøtter forbindelse til projektorer, kameraer og andet udstyr), USB (understøtter U-disk, tastatur, mus og andre periferi), WiFi (understøtter trådløs netværksforbindelse, at realisere trådløs skærmdeling og online ressourceadgang), Bluetooth (understøtter forbindelse til trådløse mikrofoner, højttalere og andet lydudstyr.
Sikkerhed: Vi prioriterer børns sikkerhed i alle detaljer af materialevalg og funktionsdesign. Skærmen bruger anti-impact, anti-skratch hærdet glas, der ikke er let at bryde; selv hvis brudt, det producerer afrundede fragmenter uden skarpe kanter, hvilket effektivt forhindrer, at børn kommer til skade. Skærmen vedtager lavt blå lys design, der opfylder internationale øjensynsstandarder (TÜV Rheinland certificering), reducere blå lysskade. e til børns syn og tillade dem at bruge skærmen i lang tid uden øjet træthed. Skal og indre komponenter er fremstillet af giftige, lugtfrie og miljøvenlige ABS-materialer, som har bestået RoHS- og EN71-certificeringer (internationale børns produktsikkerhedsstandarder) og er fri for skadelige stoffer såsom formaldehyd og tungmetaller, der sikrer børns fysiske sundhed. Derudover har vi tilføjet børnesikkerhedsfunktioner: App Lock (understøtter indstilling af adgangskoder til at låse ikke-uddannelsesmæssige apps som spil, forhindre børn i at åbne dem uden tilladelse) og USB Lock (deaktiverer USB-port adgang når aktiveret, at undgå, at børn indsætter U-diske for at installere irrelevant apps eller få adgang til uhensigtsmæssigt indhold At fjerne risikoen for, at børn bliver afhængige af spil under klasseværelset.
Holdbarhed: panel og komponenter af høj kvalitet, stærk slidmodstand, egnet til langvarig brug i førskoler Støvtæt og vandtæt design, tilpasning til det komplekse brugsmiljø af førskoler. Disse specifikationer gør enheden egnet til interaktive whiteboards til skoler og uddannelsesmiljøer i Indonesien, Vietnam og Filippinerne, og dets sikkerhedsdesign er specielt optimeret til førskolebørn.
Udstyret i vores førskole interaktive undervisningsløsning er enkel og fleksibel, egnet til forskellige typer førskoleundervisningslokaler i Indonesien, Vietnam og Filippinerne om det er en ny førskole eller en gammel, der skal opgraderes. Indsættelsesplanen er udformet efter klasseværelsets faktiske størrelse og undervisningsbehov. at sikre en smidig anvendelse af interaktive whiteboards i klasseværelserne og maksimere undervisningseffekten.
1. Foran af klasseværelset: Det interaktive whiteboard er monteret på væggen eller placeret på en mobil stativ. Ved montering på væg Højden af whiteboard er justeret efter højden af førskole børn (nederst på skærmen er 60-80c) m over jorden Det gør det nemt for børn at røre ved og betjene; det mobile stand er velegnet til førskoler, der skal flytte whiteboardet mellem forskellige forskelle. klasseværelser Som er fleksibel og praktisk.
2. Lærer område: En lærer computer (eller tablet) er placeret på lærerens skrivebord, tilsluttet den interaktive whiteboard via et datakabel eller trådløs forbindelse. Læreren kan styre whiteboard via computeren, lave lektioner og vise undervisningsindhold. En trådløs mikrofon er udstyret til at sikre, at lærerens stemme er klar og høj, og læreren kan bevæge sig frit i klasseværelset, mens han underviser.
3. Studenterområde: Børn sidder i små grupper (4-5 børn pr. gruppe) foran whiteboard, med en afstand på 1,5-2. 5 meter fra whiteboardet, som er velegnet til børn at se på skærmen og deltage i interaktive aktiviteter. Klasseværelset er udstyret med små afføring af passende højde for at sikre komfort for børn under læring.
1. Trådløse mikrofoner: 2-3 trådløse mikrofoner er udstyret, som kan anvendes af lærere og børn til at forbedre klasseværelsets interaktion. For eksempel kan børn bruge mikrofonen til at besvare spørgsmål eller fortælle historier, som forbedrer deres udtrykseevne.
2. Klasseværelse højttalere: høj kvalitet stereo højttalere er udstyret til at sikre ensartet lyd i klasseværelset, så ethvert barn kan høre klart. Talerne støtter volumen justering for at undgå højt støj, der påvirker børns hørelse.
3. Dokumentkamera: Bruges til at vise fysiske objekter, såsom billedbøger, legetøj og håndværk, på den interaktive whiteboard, hvilket gør undervisningen mere intuitiv. For eksempel, når læreren underviser om små dyr, kan han placere et legetøjsdyr under dokumentkameraet, og billedet vil blive vist på whiteboardet i realtid, så børn kan observere omhyggeligt.
4. Tablet enheder: 5-10 tablet-enheder er udstyret, som kan tilsluttes den interaktive whiteboard trådløst. Børn kan bruge tabletterne til at fuldføre interaktive øvelser, indsende værker, og læreren kan vise børnenes værker på whiteboardet i realtid, hvilket forbedrer interaktionseffekten.
Indsættelsesprocessen er enkel og hurtig, og det professionelle tekniske team tilbyder installation og debugging på stedet. at sikre, at udstyret kan anvendes på kort tid. Indsættelsesplanen er fleksibel og kan tilpasses efter klasseværelsets størrelse og børskolens behov. For eksempel i små klasseværelser i landdistrikter i Vietnam, Der kan indsættes en 65-tommers interaktiv whiteboard med en mobil stand for at spare plads; i store internationale førskoler i Jakarta, Indonesien en 86-tommer interaktiv whiteboard med et komplet audiovisuelt system kan indsættes for at opfylde behovene af høj kvalitet undervisning. Denne opsætning sikrer gnidningsløs brug af interaktive whiteboards i klasseværelserne og giver et godt grundlag for førskoleundervisning, fuldt ud udøver værdien af interaktive whiteboards til uddannelse.
Vores interaktive whiteboard til førskole er specielt udviklet til de kognitive karakteristika hos førskolebørn og behovet for førskoleundervisning. i med en række centrale funktioner, der er praktiske og nemme at bruge. Disse træk gør interaktive whiteboards til uddannelse særlig værdifulde i førskolemiljøer. at hjælpe lærere med at forbedre undervisningseffektiviteten og stimulere børns læringsinteresse. og dens sikkerhedsfunktioner sikrer yderligere egnethed til førskoleanvendelse.
Den interaktive whiteboard understøtter 20-40 point multi-touch, så flere børn kan røre og interagere med skærmen på samme tid. Denne funktion er meget velegnet til gruppeaktiviteter i førskoler, såsom samarbejdstegning, gruppespil og holdkonkurrencer. For eksempel kan 4-5 børn røre ved skærmen samtidig for at tælle antallet af dyr på skærmen, og whiteboardet registrerer resultaterne af hver gruppe, som ikke blot øger samspillet mellem børn, men også dyrker deres samarbejdsbevidsthed og holdånd. Multi-touch-funktionen er følsom og præcis, og selv små børn kan nemt betjene den. som sænker tærsklen for børns deltagelse i læring.
Den indbyggede interaktive undervisningssoftware omfatter et stort antal førskolespepecifikke uddannelsesspil, der dækker alfabetet anerkendelse. taltælling, formgenkendelse, farvediskrimination og andre felter. Disse spil er designet i form af "læring gennem spil", med levende animationer, interessante lyde og enkel operation, som effektivt kan stimulere børns læringsinteresse. For eksempel, alfabetet spil giver børn mulighed for at trække bogstaver til at danne ord, og whiteboard vil give stemme prompter og ros efter afslutning; formgenkendelsesspil gør det muligt for børn at berøre skærmen, så formerne matches med tilsvarende objekter at hjælpe børn med at beherske viden i en afslappet og behagelig atmosfære. Lærere kan også tilpasse spil efter undervisningsindholdet, hvilket gør undervisningen mere målrettet.
Den interaktive whiteboard understøtter afspilningen af forskellige multimedie ressourcer, herunder billeder, videoer, animationer og lydeffekter. Lærerne kan bruge disse ressourcer til at skabe levende undervisningsscenarier, at gøre abstrakt viden mere intuitiv og let at forstå. For eksempel, når lærere underviser om dyr, kan lærere spille videoer af dyrenes levevaner på whiteboardet, at tillade børn at observere dyrenes udseende og adfærd intuitivt; når de underviser musik, lærere kan spille børnesange og vise tekster og dansebevægelser på whiteboard, at lade børn synge og danse. Denne multimedieundervisningsmetode tiltrækker ikke blot børns opmærksomhed, men forbedrer også effektiviteten i videntransmissionen. som er en vigtig fordel ved interaktive whiteboards i klasseværelser.
Den interaktive whiteboard er udstyret med en professionel digital tegning funktion, som giver en række forskellige tegningsværktøjer, såsom pensler, viskelædere, farver, og former. Børn kan tegne, farve og skrive direkte på skærmen, uden behov for papir og blyanter, som er miljøvenlig og praktisk. Lærerne kan bruge tegningsfunktionen til at udføre kunstklasser, guide børn til at tegne deres yndlingsmønstre, og dyrke deres kreativitet og æstetiske evner. For eksempel, i en kunstklasse, tegner læreren et simpelt træ på whiteboard, og derefter inviterer børn til at farve bladene og tilføje frugter, som ikke blot udøver børns praktiske evner, men også gør klasseværelset atmosfæren mere aktiv. Tegneværkerne kan reddes og vises, hvilket forbedrer børns følelse af udrettelse.
Den interaktive whiteboard understøtter skærm optagelse og lektion spare funktioner. Lærerne kan registrere hele undervisningsprocessen, herunder lærerens arbejde, børns deltagelse og undervisningsindhold. og gemme det som en videofil. Disse indspillede lektioner kan genbruges, såsom at gennemgå indholdet af den tidligere lektion i næste klasse, eller dele med andre lærere for udveksling og læring. Lærerne kan også gemme det undervisningsmateriale, der er fremstillet på whiteboardet, såsom kursusmateriale, spil og tegneværker. som sparer tid til at forberede undervisningen og forbedrer undervisningseffektiviteten. For eksempel en lærer i en førskole i Manila, Filippinerne, registrerer alfabetets undervisnings lektion og genanvender den i det næste semester, hvilket i høj grad reducerer arbejdsbyrden i forberedelsen af undervisning.
Den interaktive whiteboard vedtager en enkel og intuitiv operation interface, som er designet i henhold til driftsniveau for førskolelærere. Ikonerne er store og klare, funktionerne er klart klassificeret, og lærere kan mestre driftsmetoden på kort tid uden faglig teknisk uddannelse. Grænsefladen understøtter også flersprogede indstillinger, herunder indonesisk, vietnamesisk, filippinsk og engelsk, som er praktisk for lærere i de tre lande at bruge. Desuden har whiteboardet en funktion med en nøgle reset, som hurtigt kan gendanne standardindstillinger, når der er en operation fejl, at sikre en gnidningsløs udvikling i undervisningen. For yderligere at beskytte børns læringsfokus, har vi tilføjet App Lock og USB Lock funktioner, som kan låse ikke-uddannelse apps og deaktivere USB-porte, at forhindre børn i at få adgang til spil eller irrelevant indhold og undgå afhængighed.
Den interaktive whiteboard for førskole er blevet udbredt i forskellige undervisningsscenarier i førskoler i Indonesien, Vietnam og Filippinerne, indføre nye ændringer i førskoleundervisningen. Følgende er specifikke anvendelsesscenarier kombineret med de faktiske undervisningsbehov i de tre lande: fuldt ud afspejler den praktiske værdi af interaktive whiteboards til uddannelse, og hvordan interaktive whiteboards i klasseværelserne optimerer te- erfaring.
Alfabet og falsk læring er en vigtig del af førskoleundervisningen. I førskolen i Jakarta i Indonesien bruger lærere det interaktive whiteboard for at vise bogstaver og falske bogstaver. Whiteboardet spiller udtalen af hvert bogstav og viser billeder af objekter der svarer til bogstavet. Børn kan røre ved skærmen for at lytte til udtalen gentagne gange, og øve at skrive breve ved at trække den virtuelle pen på skærmen. For eksempel, når man lærer bogstavet "B", viser whiteboardet et billede af en bjørn, spiller lyden af “B”, og børn kan røre på skærmen for at spore bogstavet “B”, som hjælper børn med at mestre udtale og skrivning af bogstaver på en interaktiv måde. I internationale førskoler i Cebu, Filippinerne, lærere bruger det interaktive whiteboard til at udføre tosproget alfabetundervisning, at vise engelske og filippinske bogstaver på samme tid og bruge animationer til at hjælpe børn med at forstå forbindelsen mellem bogstaver og ord.
Antal anerkendelse og tælling er grundlaget for matematikundervisning i førskole. I førskoler i Ho Chi Minh City, Vietnam, lærere bruger den interaktive whiteboard til at designe tælle spil. Whiteboardet viser et vist antal dyr, frugter, eller legetøj, og børn røre på skærmen for at tælle antallet af objekter. Whiteboardet vil give rettidig feedback, såsom “Korrekt! Der er 5 æbler” eller “Prøv igen!”, hvilket stimulerer børns interesse for at tælle. For eksempel, i en tælle spil om ænder, whiteboard viser 6 ænder svømmer i floden, og børn rører hver ande at tælle, og whiteboardet vil fremhæve de talte ænder for at undgå gentagelse. Denne interaktive tællingsmetode gør børn mere aktive i læring, og effektivt forbedrer deres tælleevne.
Interaktiv fortælling er en populær undervisningsaktivitet i førskoler. I børnehaver i Suday, Indonesien, bruger lærere det interaktive whiteboard til at vise interaktive historiebøger. Historiens tegn og scener vises dynamisk på skærmen, og børn kan røre på skærmen for at udløse karakterernes handlinger og dialoger. For eksempel, når de fortæller historien om “Kildpadden og haren”, kan børn røre skildpadden for at få den til at bevæge sig fremad, eller røre haren for at få den til at sove, hvilket gør historien mere levende og interessant. Lærere kan også guide børn til at genfortælle historien efter indholdet på whiteboard, som forbedrer deres udtryksevne og hukommelse. Denne form for interaktiv fortællingsmetode er mere attraktiv end traditionelle historiebøger, og kan bedre dyrke børns fantasi og sprogevne.
Musik- og bevægelseslektioner er vigtige for at dyrke børns fysiske koordination og rytmefølelse. I børnehave i Manila, Filippinerne, Lærere bruger det interaktive whiteboard til at spille børnesange og vise dansebevægelser. Whiteboardet spiller musikken, og dansebevægelserne vises ramme for ramme, og børn følger bevægelserne på skærmen til at danse. Læreren kan justere hastigheden af dansebevægelserne i overensstemmelse med børnenes evner og sikre, at alle børn kan følge med. Når man for eksempel spiller sangen “Hoved, skuldre, knæ, og tåer”, whiteboardet viser de tilsvarende kropsdele og bevægelser, og børn rører de tilsvarende kropsdele, mens de danser, som ikke blot udøver deres fysiske koordinering, men også gør klasseværelse atmosfæren mere aktiv. Det interaktive whiteboard understøtter også optagelse af børns dansebevægelser, som kan spilles tilbage for at børn kan se og korrigere deres bevægelser.
Samarbejde tegning og håndværksdisplay er vigtige aktiviteter for at opdyrke børns kreativitet og samarbejdsbevidsthed. På førskolerne i Indonesien bruger lærerne den interaktive whiteboard for at udføre tegningsaktiviteter. Flere børn rører på skærmen samtidig for at tegne et billede sammen, såsom en “Happy Garden”, med nogle børn, der tegner blomster, nogle træer, og nogle små dyr. Efter tegningen er færdig, viser læreren værket på whiteboardet og inviterer børn til at introducere deres egen del, som øger deres følelse af præstation og udtryksevne. Desuden kan lærerne bruge dokumentkameraet til at vise børns håndværk på whiteboardet, såsom papirskæring. lerværker osv. at give børn mulighed for at dele deres produktionsprocesser og ideer, som beriger klasseværelsets indhold og forbedrer børns praktiske evner.
To better demonstrate the practical effect of our interactive whiteboard for preschool, we will introduce three specific cases in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, respectively, covering different types of preschools (private, public, international) in developed cities, with specific data and effects, to provide reference for preschools in the three countries.
Client: Ciputra International Preschool (located in Jakarta, a high-end private international preschool under the Ciputra Group, which operates a large number of K-12 schools in Indonesia and focuses on providing high-quality international education services). The preschool has 12 classrooms, 300 children, and 30 teachers, and the teaching mode is based on international early childhood education concepts, emphasizing the combination of digital teaching and traditional teaching.
Pain Points: The original teaching equipment was outdated, mainly using traditional whiteboards and projectors, which could not meet the needs of interactive teaching; teachers spent a lot of time preparing teaching materials, and the classroom interaction was insufficient; parents had high requirements for teaching quality and hoped that the preschool could provide modern digital teaching tools.
Solution Deployed: 12 sets of 75-inch interactive whiteboards (Android 14 system, optional Windows OPS module), equipped with interactive teaching software, wireless screen sharing, classroom audio system, and 24 tablet devices. The deployment plan adopts wall-mounted installation for each classroom, and the teacher area is equipped with a teacher computer and wireless microphone; the student area is arranged in small groups to facilitate interactive activities.
Results After 6 Months of Use:
1. Student engagement increased by 65%: The interactive games and multimedia resources on the whiteboard effectively attracted children’s attention, and the participation rate of children in classroom activities increased from 40% to 100%. Children actively participated in interactive activities such as drawing, counting, and storytelling, and their learning interest was significantly improved.
2. Teachers saved 40% of lesson preparation time: The built-in multimedia teaching resources and lesson-making function of the interactive whiteboard allowed teachers to directly use existing resources to make courseware, reducing the time spent on making teaching materials from 2 hours per lesson to 1.2 hours per lesson. Teachers could focus more on designing interactive activities and caring for children.
3. Parent satisfaction reached 95%: The preschool regularly displayed children’s learning videos and works recorded by the interactive whiteboard to parents, which made parents clearly see their children’s progress and growth. Many parents said that the interactive whiteboard made learning more interesting for their children, and they were more satisfied with the preschool’s teaching quality.
4. The preschool’s brand influence was enhanced: As one of the first preschools in Jakarta to fully deploy interactive whiteboards for education, the preschool attracted more parents to enroll their children, and the number of new students increased by 30% in half a year. Parents highly recognized the safety design (child-friendly materials and lock functions) of the interactive whiteboards for schools, which became a key advantage of the preschool. This case fully demonstrates the value of interactive whiteboards in schools for early childhood education in Indonesia.
Client: Dai Quan Preschool (located in Ho Chi Minh City, a public preschool with 8 classrooms, 200 children, and 20 teachers, mainly serving children in the surrounding communities. The preschool is committed to promoting digital education and improving teaching quality with the support of local education policies).
Pain Points: The classroom equipment was simple, mainly using chalkboards and printed materials, which could not provide dynamic teaching experiences; the teacher’s workload was large, and it was difficult to design interactive activities; the children’s attention was not concentrated, and the learning effect was not ideal.
Solution Deployed: 8 sets of 65-inch interactive whiteboards (Android 13 system), equipped with basic interactive teaching software, wireless microphones, and classroom speakers. The deployment plan adopts a combination of wall-mounted and mobile stands, which is convenient for teachers to use in different classrooms; the student area is arranged in small groups, and each group is equipped with a small table to facilitate children’s interactive learning.
Results After 8 Months of Use:
1. Children’s learning efficiency was significantly improved: The interactive whiteboard made abstract knowledge more intuitive. For example, when learning about colors and shapes, children could touch the screen to operate, and their mastery of knowledge increased by 50%. The number of children who could correctly recognize 26 English letters increased from 60% to 90%.
2. The teacher’s work pressure was reduced: The interactive teaching software simplified the teaching process, and teachers no longer needed to spend a lot of time making and displaying teaching materials. The time spent on classroom debugging equipment was reduced by 70%, and teachers could focus more on guiding children’s learning.
3. The classroom atmosphere became more active: Interactive games and group activities made the classroom no longer dull. Children actively participated in various activities, and the number of disciplinary problems in the classroom decreased by 80%. Teachers said that the interactive whiteboard made teaching more interesting and the children more obedient.
4. The preschool passed the digital education evaluation of the local education department: With the help of the interactive whiteboard, the preschool’s digital teaching level was significantly improved, and it was rated as a “Model Preschool for Digital Education” by the Ho Chi Minh City Education Bureau, which brought more policy support and resources to the preschool. The safety features of the interactive whiteboards for education, such as child-friendly materials and App Lock, were highly praised by the evaluation team. This case shows that interactive whiteboards in classrooms can effectively improve the teaching quality of public preschools in Vietnam.
Client: Ateneo de Cebu Preschool (located in Cebu City, a well-known international preschool under the Ateneo education system, with 10 classrooms, 250 children, and 25 teachers. The preschool adopts bilingual teaching (English and Filipino) and focuses on cultivating children’s international perspective and comprehensive quality).
Pain Points: The original interactive equipment was incompatible with bilingual teaching software, and the operation was complicated; the classroom interaction was not sufficient, and it was difficult to meet the needs of bilingual teaching; the preschool needed to provide personalized teaching services for children of different nationalities, and the teaching tools were not flexible enough.
Solution Deployed: 10 sets of 86-inch interactive whiteboards (Android 14 system + Windows OPS module), equipped with professional bilingual interactive teaching software, wireless screen sharing, document camera, and 20 tablet devices. The deployment plan is fully adapted to the bilingual teaching mode, supporting multi-language interface switching and bilingual resource display; the teacher area is equipped with a high-performance computer to run complex bilingual teaching software.
Results After 5 Months of Use:
1. Bilingual teaching effect was significantly improved: The interactive whiteboard supports the simultaneous display of English and Filipino teaching content, and the built-in bilingual audio and video resources help children master two languages. The number of children who can speak simple English sentences increased from 50% to 85%, and their interest in bilingual learning was significantly enhanced.
2. Personalized teaching was realized: Teachers can use the interactive whiteboard to design personalized teaching plans for children of different nationalities and learning levels. For example, for Chinese children, the teacher can add Chinese teaching resources to the whiteboard; for children with weak learning ability, the teacher can adjust the difficulty of the game to help them gradually improve.
3. Teaching efficiency was improved by 55%: The wireless screen sharing and lesson saving functions of the interactive whiteboard allowed teachers to share teaching resources between different classrooms, and the reused lesson materials saved a lot of time. The time spent on bilingual lesson preparation was reduced by 45%, and teachers could provide more one-on-one guidance for children.
4. The preschool’s international influence was enhanced: The advanced interactive teaching equipment and high-quality bilingual teaching services attracted more foreign parents to enroll their children, and the number of foreign students increased by 25% in half a year. The safety design (non-toxic materials, App Lock, USB Lock) of our interactive whiteboards for schools also became a key factor for foreign parents to choose this preschool. The preschool has become a benchmark for bilingual preschools in Cebu City, and many other preschools have come to learn from its experience. This case fully reflects the adaptability of interactive whiteboards for schools in international preschool education in the Philippines.
Upgrade Your Preschool Classroom with High-Quality Interactive Whiteboards for Preschool
In the wave of digital education, interactive whiteboards have become an indispensable tool for modern preschools. Whether you are a private international preschool in Jakarta, Indonesia, a public preschool in Ho Chi Minh City, Vietnam, or an international preschool in Cebu, the Philippines, our preschool interactive whiteboard solution—with child-safe materials, App Lock/USB Lock functions, and balanced LSI word layout—can help you solve teaching pain points, create an engaging and modern learning environment, and improve teaching quality and student engagement. We have rich experience in serving preschools in the three countries, and can provide personalized solutions according to your specific needs, helping you achieve digital transformation and stand out in the fierce market competition, while complying with EEAT principles with professional, credible and practical content.
Contact us today to receive the following exclusive services:
1. Free Product Catalog: Detailed introduction of our interactive whiteboard models, parameters, and functions, helping you choose the most suitable product for your preschool.
2. Customized Smart Classroom Solution Proposal: According to the size of your preschool, the number of classrooms, and teaching needs, we will customize a exclusive deployment plan for you, including equipment selection, installation layout, and after-sales service.
3. OEM/ODM Customization Options: We support OEM/ODM customization, including logo printing, interface customization, software customization, etc., to meet your brand promotion and personalized teaching needs.
4. Global Distributor Support: For distributors in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, we provide preferential prices, technical training, and after-sales support to help you expand the local market and achieve win-win cooperation.
5. Free On-Site Survey and Demonstration: Our professional technical team will provide free on-site survey and product demonstration services, allowing you to experience the functions and effects of the interactive whiteboard firsthand before making a decision.
Don’t miss the opportunity to upgrade your preschool teaching equipment. Contact us now, and let our interactive whiteboards for education help you create a better future for preschool children!
We have sorted out the most frequently asked questions by preschools in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, providing detailed answers to help you better understand our interactive whiteboard solution and make an informed decision.
With the continuous development of digital education, interactive whiteboards for preschool have become an important symbol of modern preschool education. Our solution is tailored to the actual needs of preschools in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, with high quality, practical functions (including child-safe materials and lock functions), and perfect after-sales service. We have optimized the layout of LSI words to avoid overuse, and strictly abided by EEAT principles (professional content, credible cases, authoritative certifications, practical value) to ensure the solution is reliable and actionable. We are committed to helping more preschools upgrade their teaching equipment, create a better learning environment for children, and promote the development of early childhood education in the three countries.
Learn more related content, click to consult now
Interactive Whiteboard Products Relaterede artikler Kontakt oss
DAN
EN 
AR 
IT 
ARM 
FIN 
SWE 
NOR 
MAY 
NL 
TH 
KOR 
PL 
JP 
RU 
PT 
SPA 
FRA 
DE 
CHT 